Aprendizaje-servicio y centros penitenciarios: “Una experiencia brutal que te cambia la manera de ver la sociedad”:

Aquest treball presenta les experiències viscudes per l’alumnat del Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport del centre universitari Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya. L’objectiu d’aquest treball és analitzar les creences prèvies de l’estudiantat d’aquest grau en relació a l’activitat física a la presó i l’impacte de l’ApS en el seu pla personal i professional. S’han recollit les experiències de tres cursos acadèmics a través dels diaris d’un total de 81 estudiants (24 noies i 57 nois). De l’anàlisi temàtica es descobreix que l’estudiantat desenvolupa competències per a la vida, tals com valors i responsabilitat social vers certs col·lectius socials. Dels seus relats es conclou que les recluses van gaudir del servei; per tant, tot i que es tracti d’una oferta androcèntrica, és beneficiosa. S’hauria de seguir indagant sobre aquesta qüestió i cuidant aquest tipus d’ApS per a superar aquest risc.This study presents the experiences lived by the students of the Degree in Sport Sciences and Physical Activity degree at the Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya (INEFC). The aim of this work is to analyze the perceptions and beliefs of students of Physical Activity and Sport Sciences in relation to physical activity in prisons. The experiences of 3 academic years have been collected, with the participation of a total of 81 students (24 girls and 57 boys). The results of these experiences developed through the practices of the students of different subjects of the degree have allowed the students to develop life skills, such as values and social responsibility towards certain social groups. Therefore, the results of this study conclude with the detection of increased responsibility and social commitment of students towards a more just and egalitarian society.Este trabajo presenta las experiencias vividas por el alumnado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CAFyD) del centro universitario Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya. El objetivo de este trabajo es analizar las creencias previas de los y las estudiantes de CAFyD en relación a la actividad física en prisión y el impacto del ApS en el plano personal y profesional del estudiantado. Se han recogido las experiencias de tres cursos académicos a través de los diarios de un total de 81 estudiantes (24 chicas y 57 chicos). Los resultados del análisis temático revelan que el estudiantado desarrolló competencias para la vida, tales como valores y responsabilidad social hacia ciertos colectivos sociales. De sus relatos se concluye que las reclusas disfrutaron del servicio; por lo tanto, aunque se trate de una oferta androcéntrica, es beneficiosa. Se debería seguir indagando sobre esta cuestión y cuidando este tipo de ApS para superar este riesgo